Diversos problemas en la adolescencia .

Diversos problemas en la adolescencia .


1- El suicidio .

2- Alimentación .

La anorexia 

3- Problemas sociales de los adolescentes .

Bullying .

4- Problemas con el uso de internet .

 

5- Relaciones impropias .

6- Uso de armas y drogas .

7 - Violencia entre jóvenes . 

Enfermedades de transmisión sexual ( ETS )

¿ Que son las enfermedades de transmisión sexual ? .


Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) son infecciones que transmiten de una persona a otra a través del contacto sexual. 

Tipos de enfermedades : 

• Gonorrea
• Clamidia
• Herpes genital 
• VIH /SIDA
• Virus del papiloma humano 
• Sífilis
• Hepatitis viral 
• Vaginosis bacteriana 
• Tricomoniasis

¿Cómo prevenir las enfermedades de transmisión sexual ? 

Métodos anticonceptivos

Métodos anticonceptivos .

Cuando hablamos de método anticonceptivo nos referimos a todo aquel medicamento, dispositivo o técnica que tiene como finalidad evitar el embarazo.

Tipos : 

Pregunta : 

El desarrollo cognitivo en la adolescencia .

¿ Que es cognición ?








La cognición es el conjunto de facultades que tiene el cerebro humano para razonar, resolver problemas, proponerse y conseguir objetivos, reconocer y dar significado a lo que se ve, formar imágenes mentales de las cosas, hablar, comprender el lenguaje y comunicarse, inventar cosas nuevas, diseñar y crear cosas útiles. En la adolescencia, la cognición se desarrolla mediante la capacidad de abstracción y el pensamiento formal.

Cambios en el pensamiento:

Uno de los cambios que se da en la adolescencia, es la capacidad de diferenciar ideas o sentimientos de los hechos concretos, puede pensar sobre temas como la libertad, lo bueno, el amor.

Puede que una respuesta que antes le parecía suficiente, ahora le parezca insatisfactoria, porque logra “ver” otra explicación posible que no se ha tomado en cuenta, por lo que puede cuestionar ideas o la posición de los padres y otros adultos, ante diferentes temas .

Esto es muy importante porque los padres y adultos cercanos, conocen al niño y de un día para otro parece que se molesta por cosas que antes no cuestionaba o rechazaba, y comienza a enfrentarse a algunos límites o situaciones que antes no parecía incomodarle.

Proyectar el futuro  :


Ahora tiene la capacidad de proyectar el futuro con más intensidad y constancia, logra saber consecuencias y trata de manejarlas. Logra ver posibilidades y anticiparse a ellas en su pensamiento, que es ahora abstracto.

Imaginación e inventiva  :

El pensamiento del adolescente maneja su actuar y ahora su imaginación e inventiva pasa a ser el motor de sus acciones.

Protocolo de actuación en situaciones de bullying .

Caso : Conoció las 2 caras del bullying y ahora lucha por erradicarlo .

Este casó se publicó en crhoy. Com el 3 Marzo del 2019 .

Mauricio Carranza conoció el bullying cuando tenía 8 años , lo vivió en carne propia .Los recuerdos que tiene de esa etapa le generan dolor pero , también le han permitido ayudar a muchos niños y sus familias

En segundo grado no tenía amigos . Sus compañeros lo hacían a un lado , le amarraban los zapatos y le tiraban el bolso al basurero . Durante muchos sufrió y cayó , hasta que un día en el bus otro niño intentó ahorcarlo y del susto se orinó en los pantalones .

“ Yo no salía al recreo , me quedaba dibujando y curiosamente , las maestras nunca se dieron cuenta . Todo va escalando y al principio era un grupo pero después era toda la clase . Yo empecé a deprimirme y me costaba socilaizar , tenía déficit atencional y no jujaba fútbol , entonces socialmente no me aceptaban ,a mi mamá nuncale dije nada , era una pesadilla . El día que un chiquito intentó ahorcarme , me desperé y me orine “ , expreso “ .

Hace varios años Mauricio empezó a recibir solicitudes de padres de familia para que él ayudara a sus hijos a “ defenderse “ porque sufrían de bullying en sus escuelas .

“ Yo les hablo a los chiquitos desde mi experiencia , porque a mi me jodieron mucho y ellos ven en mi su historia , que me oriné en los pantalones , que fui campeón de karate y eso es lo que lo hace atractivo .

El programa está diseñado en varios capítulos : pensar , hablar , evadir , acusar y por último defenderse físicamente .

El programa BullyProof: ¿Cómo formar hijos a prueba de bullying ? ha sido implementado en las mejores escuelas privadas del  país , así como en Honduras . Además está por llegar a Sudáfrica y su creador espera que en algún momento el Ministerio de Educación Pública ( MEP ) se interese en él .

  Protocolo de actuación en situaciones de bullying

¿En qué consiste el protocolo de actuación en situaciones de bullying ?

El protocolo de actuación en situaciones de bullying lo que hace es brindar las pautas y una ruta de los procedimientos inmediatos para intervenir en una situación de bullying , que suceda tanto dentro como fuera del centro educativo y manifieste sus consecuencias en la dinámica institucional y el entorno educativo .

El Ministerio de Educación de Costa Rica ponen a sus manos esta herramienta sencilla y práctica para que la comunidad educativa pueda trabajar en la detección , atención de estas situaciones , y la restauración de la convivencia .

Definición :

¿Qué es el bullying ?

El bullying es una forma de violencia entre pares ( estudiantes ) en el ambiente educativo .

El Bullying es una forma de discriminación de unos estudiantes hacia otro u otros por sus características o su forma de vida: orientación sexual, identidad de género, nacionalidad, situación migratoria, etnia, sexo, condición socioeconómica, condición de salud,discapacidad, creencias religiosas, opiniones,prácticas basadas en estigmas sociales, embarazo, entre otras.

La situación de bullying es presenciado porobservadores o testigos.

Tipos de bullying :

Puede ser violencia de tipo verbal, físico,psicológica, de índole sexual, material, o

Cibernética.

Centro educativo :

Es responsabilidad del centro educativo :

1-      Tomar medidas inmediatas de protección y educativas de prevención

2-      Informar sobre los recursos disponibles  .

3-      Mantener la comunicación frecuente con las familias y así evidenciar que el centro educativo toma acciones para detener la violencia .

4-      Implementar la ruta del Protocolo de actuación en situaciones de bullying .

8 Pasos en la ruta del protocolo de actuación en situaciones de Bullying .

1-      Detección .

2-      Comunicación a la dirección .

3-      Atención a la situación .

4-      Comunicación con las familias

5-      Entrevistas a todas las partes .

6-      Definir las medidas por seguir con las partes .

7-      Seguimiento a la implementación de las medidas .

8-      Medidas / acciones para restaurar la convivencia .

Nota : Para cada protocolo hay un formulario que se debe llenar .

Pautas generales :

Líneas gratuitas y de emergencia ( para todo el país ) :

Bullying

Tema el bullying .

El bullying es un tema de mucha importancia en la actualidad donde constantemente solemos escuchar una y otra vez y en repetidas ocasiones sobre dicho termino. Sin embargo, a veces no sabemos que significa o tenemos un concepto erróneo, o no sabemos identificar cuando y como se presenta dicha conducta.

Existen diferentes tipos de bullying, por ejemplo:  Bullying físico.  Bullying psicológico.  Bullying social.  Bullying cibernético.

Contexto histórico


El Bullying es una palabra de origen inglés. Este nombre lo creó el psicólogo Dan Olweus en 1993 cuando realizó un estudio de los casos de violencia escolar, publicando el libro “Agresiones en la escuela”. Al inicio Dan Olweus utilizó el término mobbing para luego ser cambiado por bullying .

Contexto teórico conceptual

Bullying: «Es un proceso de victimización sistemático y recurrente, en el cual una persona se convierte en el foco de todo tipo de agresión y violencia verbal, física y psicológica.»

 Victima violentado / a: Es el estudiante o la estudiante que es violentado y se encuentra en la posición de víctima, las cuales son utilizadas por el estudiante o la estudiante que agrede para generar el bullying.

 Acosador: Es la figura que violenta en una situación de bullying, puede ser una sola persona o bien un grupo de ellas .

¿Qué es el bullying?


El bullying es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico.



16 Mitos sobre el bullying: 

 El bullying es un conflicto.
 Es cosa de chicos
 Los prepara para la vida los hace más fuertes.
 Tiene baja autoestima
 Tiene Problemas en su casa.
 Son raros o diferentes
 Es un tema de buenos y malos siempre han existido bandos.
 El bullying son golpes.
 También se da fuera de la institución.
 Mi hijo tiene que aprender a defenderse
 No hay que hacer caso. Ignorar es la clave.
 Quiere llamar la atención.
 No le dijo a nadie porque yo soy el raro
 La victima es la que necesita ayuda.
 Yo no me meto porque no es conmigo.
 Pasa mientras lo permitas.


7 Realidades del bullying:

 El bullying no lo hace un centro educativo lo hace alguien dentro de la institución.
 El 60 % de los acosadores delinquen antes de los 24 años.
 Los efectos del bullying podrían mantenerse por más de 40 años
 Más del 60 % de los estudiantes son víctimas de bullying en Costa Rica y el acoso puede llegar a las universidades.
 El 22 % admiten que fueron acusados en las redes Facebook que es la red más utilizada en un 39.4 %.
 21 % casos de suicidio de menores en el país durante la última década fueron por caso del bullying.  El salón de clases, los corredores, los baños, el gimnasio y el trayecto de regreso a casa son lugares donde más se desarrollan estos actos violentos.

Recomendaciones. 

  Docentes

Dialogar con el estudiante que hace estos actos y la víctima.
 Más que juzgar y hacer sentir mal al acosador, escuchémoslo y brindémosle un apoyo de confianza.
 Realicemos actividades que promuevan la estima entre compañeros, el trabajo en equipo y los valores morales que nos hacen sensibles.
 Los docentes juegan un papel muy importante en este tema, los docentes e instituciones deben escuchar a sus alumnos y no poner oídos sordos ya que pueden ocasionar daños a los estudiantes por no escucharlos.


Madres, Padres y cuidadores:

 Atento a las señales.
 Habla con tu hijo/ a
 No ignoren lo que sucede en el centro educativo
 Enséñale a tu hijo / a reconocer, expresar y respetar sus emociones.
 Fomenté la autoestima de tu hijo / de frente al bullying.
 Establezca espacios de comunicación y habla con tu hijo o hija / sobre el bullying.
 Supervisa, educa en cuanto a la tecnología.
 Exija al centro educativo acciones claras y concretas.
 Es tú responsabilidad como padre conocer la ley y el protocolo ante el bullying.

Psicóloga:

  Primer lugar que denuncie, segundo que si es posible es preferible que busque ayuda con un psicólogo para enfrentar el problema y por último que se rodee de personas que lo apoyen.

  Realizar actividades en los centros educativos que promuevan la estima entre compañeros, el trabajo en equipo y los valores morales que nos hacen sensibles, por medio del autoconocimiento de las habilidades, para mantener una sana autoestima y de ultimo por medio de capacitaciones para los padres de familia, que les enseñen a poner límites y enseñar valores en los hogares.

 El papel de los padres es fundamental ya que los padres enfrentamos un gran reto: Educar y formar a los hijos con afecto, comprensión y comunicación.

 Estar atentos de donde están y lo que hacen sus hijos.

 Es fundamental que exista una buena comunicación entre usted y su hijo / a, escúchelo y trate con él cualquier tema .

 Asistan al centro educativo el indaguen sobre el comportamiento y el desenvolvimiento de su hijo / a.

  Estén pendientes de sus amistades y del rendimiento académico.